Propuesta digital
La inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales sigue siendo un desafío para los docentes y fundamentalmente para los de Educación física, ya que por diversos motivos han tenido limitaciones para enfrentar este reto, El presente trabajo tiene como objetivo determinar cuál es el nivel de inclusión de los docentes en cuanto a la percepción y metodología utilizada para la enseñanza de Cultura Física para así colaborar al proceso de enseñanza aprendizaje. El estudio realizado a través del método cuantitativo con un enfoque descriptivo exploratorio, permitió constatar que los docentes de la asignatura de Educación Física son conscientes que no poseen mucha eficacia en temas de seguridad, educación y rendimiento deportivo con sus alumnos que tienen algún tipo de discapacidad especial. Por la falta de herramientas, espacios o desconocimiento de estrategias metodológicas inclusivas que permitan viabilizar dicho proceso de inclusión, en necesario adecuar la prácti...