EDUCACIÓN FÍSICA

Caso de Resolución de Problemas: Expresión y comunicación En una escuela infantil de una zona multicultural, los niños tienen dificultades para expresarse y comunicarse entre ellos y con los adultos. Algunos de ellos provienen de familias inmigrantes que hablan otras lenguas o dialectos, otros tienen trastornos del lenguaje o del habla, y otros presentan timidez o falta de confianza. Esto afecta negativamente a su desarrollo cognitivo, emocional y social, ya que les impide participar activamente en las actividades, expresar sus necesidades, sentimientos e ideas, y relacionarse con sus compañeros y educadores. Los educadores de la escuela infantil están preocupados por esta situación y quieren que la escuela ofrezca una educación que favorezca la expresión y comunicación de los niños. Sin embargo, la dirección de la escuela argumenta que no tiene recursos suficientes para contratar a especialistas en lenguaje o para adaptar el currículo a las diferentes necesidades de los niños. Además,...

  Caso de Resolución de Problemas: El juego En una escuela rural de una zona aislada, los niños tienen pocas opciones de ocio y diversión fuera del horario escolar. La mayoría de ellos ayuda a sus padres en las labores del campo o del hogar, y no dispone de juguetes, libros ni otros recursos lúdicos. La única actividad que les permite jugar y divertirse es la educación física, que se imparte una vez por semana en la escuela. Sin embargo, el profesor de educación física tiene una visión muy rígida y tradicional de la asignatura, y solo propone juegos competitivos, de oposición y con normas estrictas. Esto provoca que los niños se aburran, se frustren, se peleen y pierdan el interés por la actividad física. Además, el profesor no tiene en cuenta las diferencias individuales ni las necesidades de los niños, y los evalúa según criterios de rendimiento y habilidad. Los padres de los niños están preocupados por esta situación y quieren que la escuela ofrezca una educación física más vari...